怎样才能办好企业（委培）MBA？

腾讯网络

脱产培训日记（2003.08.01）

怎样才能办好企业（委培）MBA？

我认为基本条件是“三好”——好师资、好学苗、好环境。

好师资——师者，传道、授业、解惑，而非仅仅是“把课上完”，或者冠冕堂皇的“开拓思路”。教师要具备较强的责任心，要有不把学生教会就决不罢休的气势，而不是那些仅仅依靠经常点名来防止逃课，或者充分运用考试法宝的“四大名捕”。

好学苗——并非是学习好的学苗，而是既有一定的大学本科知识基础，又对企业管理知识十分渴望，而且具备至少2年以上管理工作经验的人。没有大学本科4年的学习，恐怕象管理经济学中的微积分、边际分析等贯穿这个管理学的基本知识就会无所适从。对管理知识缺乏需求的动力，没有了激情岂非是“赶鸭子上架”？在中国，没有2年以上的管理工作经验，请勿谈“管理”这两个字！而且知识面越窄，就会越感到“管理无用”！

好环境——不仅仅是指窗明几净带有空调的多媒体教室，更加关键的是“封闭”式学习！学习本身的连贯性不允许学生中途受到任何干扰，那样的话学习效果将大打折扣！这一点我是深有感触！作为学生，就是要“两耳不闻身外事，一心只读MBA”。时间是一点一滴积累起来的，也是一点一滴被消耗殆尽的。

有了这“三好”，我们就能够培养出好的MBA人才来，才不枉企业掏出的大把的人民币。但是，企业掏了钱，又怎样保证参加学习的人认真学习呢？就我们这个班级而言，经常可以看到部分人员缺课的现象，理由固然充分得很，但这样一来实际上造成的损失谁来负责呢？倘若仅从缺课角度而言，可以计算如下：

我们这个班级23人，总学费30万人民币，总学时880学时，则300000/23/880=15元，也就是说，平均每人每学时的费用成本是15元人民币，这个人来不来上课，这钱都是要掏的。如果就是为了保证学员必须上课的话，不妨加以经济杠杆限制，即每天由教师考勤，每节课都考勤，月末将考勤簿交给公司，公司根据学员缺勤情况，按照每节课15元的标准从工资中扣除——经济杠杆总是令人肉痛的，真的这样实施的话，我想肯定没人缺课了吧？

且慢！人才培养出来以后，如何确保其不会“孔雀东南飞”？给我们上课的MBA老师，无一不是对我们谆谆教导：“将来一定要自己干！”置对企业的忠诚于不顾，与“罗文”精神背道而驰——这也许正是商战的残酷性！人往高处走，水往低处流。“良禽择木而栖，良臣择主而侍”，本无可厚非。企业与雇员签订长期雇佣合同、甚至擅自扣押学历证件等只能招人反感，“西北有高楼”的做法只能让孔雀飞得更远，关键还是要换个角度思考：不是如何防其走，而是如何使其留！不同的角度将折射出不同的手段。

我们常讲“事业留人、环境留人、待遇留人”，这三点已经足够；特别是“事业”排在第一位，只有能够发挥自己能力，实现自身与企业的共同可持续发展，才能使人才愿意留下来；周遭要有好的环境，包括物质文明和精神文明，以及相当数量高级人才之间的相互知识支撑，才不会产生人才曲高和寡的尴尬局面；薪酬待遇自不必说，更主要的是相对待遇要拉开档次，体现出人才的稀缺性，另外对于人才的持续培训也是必不可少，要把人才当作“蓄电池”用，而不是“干电池”，这也是一项非常重要的待遇，简直可以与计划经济时代国企职工公费出国培训或者福利分房向媲美。

有此种种手段，何愁人才留不住乎？

OICQ: 2633187 E-mail: webmaster@tengxun.net